Este seminario tiene como fin explorar las posibilidades pedagógicas de las TIC desde su capacidad innovadora y transformadora, a partir de elementos como: la vida cotidiana de los estudiantes, las nuevas formas de entender el aprendizaje, la innovación en los métodos de enseñanza, los espacios digitales de socialización y construcción de conocimiento como las redes y comunidades, los materiales educativos y la evaluación; en el marco de un proyecto social, político y cultural de la Educación y las TIC. Igualmente se analizan las concepciones actuales del espacio físico de aula y las funciones del profesor, así como reflexiones sobre enfoques alternativos de formación.
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De acuerdo con la intencionalidad de formar un maestro crítico y reflexivo a través de su ejercicio profesional el Seminario pretende la transformación de las realidades sociales, culturales y políticas de nuestro país, la línea de Educación y Cibercultura, ha optado por un enfoque crítico de las TIC para la construcción y/o determinación de la incorporación de las tecnologías en las instituciones educativas.
OBJETIVOS
1. Problematizar las imágenes de tecnología de cara a la construcción de una mirada crítica frente a la incorporación de las TIC en la educación.
2. Desarrollar pensamiento crítico con respecto al uso y apropiación de las TIC en los contextos escolares.
3. Analizar la importancia del uso pedagógico de las TIC en los contextos de formación.
4. Aportar herramientas teóricas y conceptuales para la construcción del problema de investigación a trabajar.
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